中国航天科工二院物资部落细落实“两学一做”

       “两学一做”学习教育，是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。自“两学一做”学习教育全面启动以来，中国航天科工二院物资部党委积极践行，将其同物资部转型升级发展及推动中心工作完成紧密结合起来，从各党支部和党员的特点出发，立足“五个坚持”，用生动鲜活、务实管用、富有特色的方法和措施来推进“两学一做”学习教育，确保学深学透、做细做实。

       首先，坚持将“强化问题导向”贯穿始终，为开展好学习教育奠定基础。

       “‘两学一做’学习教育要取得实效，关键就是带着具体问题学、针对具体问题改。要把解决问题贯穿始终，以解决问题为动力来推进学习教育，以解决问题为标准来检验学习教育的效果。”在物资部“两学一做”学习教育实施方案专题研讨会上，物资部党委书记说道。

       在实施方案制定过程中，部党委结合从严治党能力提升专项工作方案中查摆的物资部从严治党亟待解决的六个方面35种现象，以及上级讲话、民主生活会前征求到的意见建议、从严治党专项自查中发现的问题等，全面查找并梳理形成了物资部党员及党员领导干部需重点解决的十方面问题。针对这些问题，部党委进行了认真分析，制定了针对性的改进措施，经党委会严格审定，最终形成方案印发各党支部，为学习教育明确了“时间表”和“路线图”。

       在查找共性问题的同时，部党委在全体党员范围内开展了“五对照五查五看”活动，每名党员立足岗位实际，按照“对照党章，查党员意识不足，看职工群众是否真满意；对照讲话，查工作思路不足，看干事创业是否真担当；对照准则，查廉洁自律不足，看模范作用是否真发挥；对照条例，查纪律规矩不足，看作风形象是否真转变；对照岗位职责，查履职尽责不足，看工作目标是否真落实”的要求，深刻查摆了自身存在的不足，明确了努力方向和改进措施。

       其次，坚持将“领导示范带动”贯穿始终，为开展好学习教育营造氛围。

       火车跑得快，全靠车头带。在学习教育中，物资部党员领导干部带头讲好党课、带头认真学习研讨、带头查找问题、带头开展批评与自我批评、带头抓整改落实，用实际行动引导广大党员学而信、学而思、学而用、学而行。

       部党委总结提炼了“结合形势，年初计划——聚焦中心，注重实效——提前自学，先行思考——集中学习，充分研讨——形成共识，共同进步——持续改进，闭环管理”的“六环”学习模式，明确了8项专题研讨内容及2项主题学习内容。2016年以来，党委中心组集中学习研讨11次，参加上级组织的各类集中学习10次，累计参与339人次、1281学时，重点对党章党规、习近平总书记等中央领导、集团公司、二院领导的重要讲话精神进行学习，围绕强化党支部建设、商业模式创新、管理创新、技术创新等主题进行交流研讨，实现了学以致用、推动发展。

       除此以外，部党委还聚焦“两学一做”学习教育这个主题，开展了“党员领导干部讲党课”活动，通过将授课内容与党员思想实际和中心任务相融合，与物资部转型发展、提质增效相融合，使党课真正触及党员思想、聚焦中心工作、解决实际问题，把党课办成了党员受教育、职工喜欢听、全员鼓士气的重要教育阵地。2016年以来，党委委员、党支部书记共“走上讲台”授课达20余次，近1000人次参加了党课学习。

       第三，坚持将“强化支部建设”贯穿始终，为开展好学习教育夯实载体。

       基层党组织是党全部工作和战斗力的基础，是学习教育能否落到实处、能否取得实效最有力地保障。在“两学一做”学习教育启动之初，部党委就明确提出,要通过学习教育,建设过硬党支部,激活“神经末梢”，畅通“毛细血管”，打通“最后一公里”。

       为了达成上述目标，部党委推出了“3+1”工程。一方面以学习机制、检查机制、交流机制“三项机制”为关键点，狠抓支部能力建设。构建起以“理论学习”为主体、“对标调研+实践锻炼+典型带动”为支撑的“四位一体”学习机制，持续为基层党务人员“加油”、“充电”；构建起以“新、全、高、勤、实”为特色的检查机制，每季度由党委书记带队对各支部工作逐一进行专项检查与沟通交流，现场“对症下药”，开出“诊断书”，促支部工作持续优化；构建起以“月度沟通、季度点评、半年总结、年度部署”为时间轴的交流机制，通过专题研讨会、现场会等方式，研究新情况、解决新问题、推广新经验。

       另一方面，以党支部考核评价体系建设为着力点，狠抓支部作用发挥。按照“定量与定性并重、工作过程与工作结果并重、评价与运用并重”的设计原则，部党委从优化评价内容、拓展评价主体、完善评价方式和强化结果运用等方面入手，科学设置党支部考核评价指标，制定并出台了《物资供销部党支部工作考核评价办法（试行）》，初步建立起责任明确、考核规范、评价科学、奖惩严明的“4+1”基层党支部工作考核评价体系，实现了对基层党建工作的客观衡量、及时监督、有效指导、科学奖惩。

       第四，坚持将“创新学习方式”贯穿始终，为开展好学习教育筑牢根基。

       开展“两学一做”学习教育，基础在学。部党委以“微型课堂”、“红色课堂”、“掌上课堂”三大课堂为平台，推动物资部党员干部学深悟透、务实笃行，凝聚党员干部助力物资部转型发展的凝聚力、向心力。

       在物资部学习教育实施方案发布后，部党委策划并推出了微图解之“一图看懂”物资部“两学一做”学习教育，让党员通过读图看图的方式，加深对学习教育的理解和认识。

       在此基础上，部党委紧扣“两学一做”主题，抓住学习教育核心，先后编印并发布了物资部“两学一做”学习教育党员应知应会“易本通”和“口袋书”，内容涵盖了“学教知识篇”、“党章党规篇”、“系列讲话篇”、“合格党员篇”、“名词解释篇”、“党务知识篇”、“知识题库篇”等七大章节，有效解决了“学什么？怎么学？怎么做”问题。

       “既能熟悉掌握理论知识，还能为工作提供指导和遵循”、“开展学习教育相当于有了‘活地图’，该学什么？该怎么做？在‘微型课堂’就能找到答案”、“图文并茂、易于理解，方便了我们这些年纪大的党员，让我们一看就能记住”......“微型课堂”一推出，就得到了广大党员的一致好评。

       在开设“微型课堂”的同时，部党委还将学习课堂“延伸”至了红色教育基地，策划开展了“瞻仰革命圣地强党性，争做合格党员促发展”、“重温入党誓词，不忘入党初心”等党内主题活动，组织物资部全体党员赴平津战役纪念馆和周邓纪念馆参观学习，回顾党的奋斗历史，接受红色教育，坚定理想信念。

       此外，为解决部分基层党员长期出差分散性大、教育管理滞后，以及科研生产任务繁重、集中学习时间有限等问题，部党委开通了“两学一做”学习教育官方微信专版，使党员可以通过“掌上课堂”及时了解上级政策解读及物资部学教动态、特色活动等信息，确保每一名党员都不掉队。近期，部党委借助微信平台推出了学习教育应知应会知识竞赛活动，短短2周时间内，200余名党员和入党积极分子通过“掌上”方式参与了答题，既不影响科研生产工作，又达到了以考督学、以考促学的目的。

       第五，坚持将“党员教育管理”贯穿始终，为开展好学习教育找准落点。

       “党员是党的肌体的细胞”，党员素质和作用如何，直接关系党的肌体是否健康和执政基础是否稳固。为教育引导党员在任何岗位、任何时候、任何情况下都不忘初心，真正“把身份亮出来、把承诺做出来、把成绩干出来”，2016年6月，物资部开展了党员“亮身份 当先锋、作承诺 树形象”活动。全体党员不仅佩戴党徽上岗，而且还以当前重点工作为中心，结合岗位实际和职责，从制定工作目标、创新工作方法、提高工作水平等方面作出了庄严承诺。 “让党员亮身份、作承诺，目的就是希望党员在自我约束的内力和群众监督的外力共同作用下，不断强化身份意识、责任意识和使命意识，始终坚持干在实处、走在前列，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来。”物资部党委书记道出了开展此次活动的初衷。

        其实，早在2016年年初，为进一步规范党员教育管理，打破以往党员考核“重定性轻定量、重结果轻过程、重评价轻运用”的“固有模式”，部党委就已经着手酝酿建立一套更为客观、科学的党员考核评价机制，以做到工作目标化、目标数据化，把“软指标”变成“硬任务”。经过近半年的对标调研、意见征集和反复修改，部党委于2016年8月率先在二院正式出台了《党员目标管理考核评价办法（试行）》。该办法以党员党性修养、宗旨意识、组织观念、先锋形象、工作实绩等五大模块作为一级考核指标，以党员参加组织生活情况、帮助群众解决实际困难情况、党员模范带头作用发挥情况等18个要点作为二级考核指标，通过设置相应的权重和分值，采取党员自评、支部考评、群众测评、激励加分的360度测评方式，逐步实现党员考核评价由“粗放型”向“精细型”转变，党内组织生活由“平淡型”向“严肃型”转变，党员身份意识由“弱化型”向“强化型”转变。

       据悉，为确保考核评价接“地气”、能操作、有实效，在办法制定伊始，部党委就明确提出了党员考核评价“量化为主，定量与定性评价相结合；问题导向，全面覆盖与突出重点相结合；多维考核，党支部评价、党员评价与群众评价相结合；围绕中心，上级要求与物资部实际相结合”的四大原则。